Dokumen Guru

Kabar gembira Beasiswa Turki 2018 – 2019 akan segera dibuka! Siapkan diri anda mulai saat ini. Setiap tahunnya, Pemerintah Turki menawarkan beasiswa penuh bagi pelamar internasional (termasuk Indonesia) untuk melanjutkan kuliah S1, S2, dan S3 di universitas-universitas yang ada di Turki. Beasiswa ini tersedia untuk berbagai jurusan dan bidang studi.

Beasiswa yang diberikan oleh Pemerintah Turki bersifat full scholarships, meliputi:

1. Tanggungan biaya perkuliahan hingga lulus studi.
2. Tunjangan per bulan senilai 700 TL (± Rp 2,4juta) untuk mahasiswa S1, 950 TL (± Rp 3,3juta) untuk mahasiswa S2, 1400 TL (± Rp 4,9juta) untuk mahasiswa S3, dan 3000 TL (± Rp 10juta) untuk beasiswa penelitian.
3. Asrama gratis.
4. Asuransi kesehatan.
5. Biaya perjalanan PP (Indonesia-Turki).
6. Gratis kursus bahasa Turki selama satu tahun sebelum perkuliahan.

Persyaratan Beasiswa S1, S2, dan S3 Turki

1. Merupakan warganegara selain Turki.
2. Tidak terdaftar sebagai mahasiswa di universitas Turki pada jenjang studi yang dilamar.
3. Berusia maksimal 21 tahun untuk pelamar program S1, maksimal 30 tahun untuk pelamar program S2, dan maksimal 35 tahun untuk pelamar program S3.
4. Tidak memiliki masalah kesehatan.
5. Memenuhi persyaratan akademik dari program studi dan jenjang beasiswa yang dilamar. Bagi pelamar program S1, rata-rata Ujian Akhir Nasional minimal 70. Sedangkan bagi pelamar jenjang S2 dan S3, IPK minimal 3,00 skala 4,00.

Berkas dokumen yang dibutuhkan:

1. Formulir aplikasi online.
2. Untuk pelamar S1: Salinan ijazah SMA atau dokumen yang menjelaskan bahwa pelamar merupakan pelajar tingkat akhir
3. Untuk pelamar S2 & S3: Salinan ijazah S1/S2 atau dokumen yang menjelaskan bahwa pelamar merupakan mahasiswa S1/S2 tingkat akhir (Surat Keterangan Mahasiswa)
4. Transkrip Nilai (untuk jenjang S2 dan S3) / Daftar Nilai Rapot (untuk jenjang S1).
5. Salinan identitas diri yang sah (KTP, paspor, atau akte kelahiran).
6. Foto ukuran paspor.

1. Beberapa jurusan/program studi mungkin akan memberikan persyaratan dan berkas dokumen tambahan (misal: skor TOEFL/IELTS, SAT, dsb). Pastikan anda memenuhi persyaratan dan dokumen yang diminta oleh program studi yang anda lamar. Cara melihat persyaratan dari masing-masing jurusan/program studi, bisa dengan mengunjungi link “Universities” di atas.
2. Berkas dokumen yang menggunakan bahasa Indonesia dapat diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris atau Turki

Cara Pendaftaran Beasiswa S1, S2, dan S3 Turki

Pendaftaran Beasiswa Turki 2018 – 2019 dapat dilakukan secara online pada website resminya: www.turkiyeburslari.gov.tr. Pendaftaran untuk program S2 dan S3 dimulai pada 5 Februari s/d 5 Maret 2018, sedangkan untuk S1 dimulai pada 16 April s/d 14 Mei 2018. Walaupun masih berjarak beberapa bulan ke depan, namun anda dapat mempersiapkan diri dari sekarang. Misalnya mulai mencari informasi mengenai universitas dan bidang studi yang dituju.

Deadline: 5 Maret 2018 (S2 dan S3) dan 14 Mei 2018 (S1)

Kegiatan ujian akhir bagi para siswa tingkat akhir yang terdiri dari USBN dan UN merupakan salah satu upaya untuk mengukur tingkat keberhasilan belajar siswa selama menempuh pendidikan untuk menentukan kelulusan, agar siswa dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Ujian akhir memang perlu dan wajib dilaksanakan. Oleh karena itu, formulasinya memang harus disiapkan dengan baik agar dapat diaplikasikan dengan baik pula sesuai keadaan di lapangan dengan menyusun Kisi-kisi USBN dan UN baik bagi SMP, SMA, SMK, SMPLB, SMALB, dan Juga Paket B dan C.

Tahun 2017 inipun, formulasi dan moda ujian akhir, serta waktu pelaksanaannya kembali digelar. Agak sedikit berbeda dari tahun sebelumnya, tahun ini, selain terdapat US dan UN, juga ada USBN, dengan Kisi-Kisi Ujian sebagai berikut:

Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2017/2018

1. Kisi-kisi USBN SMP/sederajat
DownloadBaca Online
2. Kisi-kisi USBN SMA/sederajat
DownloadBaca Online
3. Kisi-kisi USBN SMK/sederajat
DownloadBaca Online

Kisi-Kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018

1. Kisi-kisi UN SMP
DownloadBaca Online
2. Kisi-kisi UN SMA
DownloadBaca Online
3. Kisi-kisi UN SMK
DownloadBaca Online
4. Kisi-kisi UN SMPLB dan SMALB
DownloadBaca Online
5. Kisi-kisi UN PAKET B dan PAKET C
DownloadBaca Online

Pada hari Rabu, 6 Desember 2017 lalu, akhirnya Kemendikbud mengumumkan hasil akhir dari pelaksanaan Seleksi CPNS Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dengan Nomor Surat :78351/A.A3/KP/2017

Isi dari surat tersebut perihal Penyampaian Hasil Integrasi Seleksi Kompetensi Dasar dan Seleksi Kompetensi Bidang Pengadaan CPNS Tahun 2017, peserta yang dinyatakan LULUS seleksi CPNS Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun Anggaran 2017 adalah sebagaimana dalam Lampiran I (pada kolom keterangan tercantum tanda L atau L-1) yang dapat anda unduh pada bagian posting di paling bawah.

Bagi peserta yang dinyatakan LULUS seleksi, wajib melakukan pemberkasan sesuai dengan persyaratan pada Lampiran II. Berkas-berkas persyaratan pemberkasan dikirim melalui

Panitia Seleksi CPNS Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PO BOX 1112 – JKP 10011

Selain itu dijelaskan pula bahwa bagi peserta lulus seleksi CPNS Kemdikbud agar mengirimkan berkas selambat-lambatnya 15 Desember 2017 cap pos.

Proses dan persyaratan pemberkasan bagi peserta lulus CPNS Kemdikbud

Disampaikan pula proses dan persyaratan pemberkasan bagi peserta lulus CPNS Kemdikbud diantaranya:

1. Hanya peserta yang telah memenuhi seluruh persyaratan administrasi yang dapat diusulkan proses penetapan Nomor Identitas Pegawai Negeri Sipil (NIP) dan memperoleh Surat Keputusan tentang Pengangkatan sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil.
2. Apabila sampai dengan tanggal 18 Desember 2017 peserta belum menyampaikan kelengkapan berkas melalui PO BOX 1112 JKP 10011 maka peserta tersebut dinyatakan GUGUR dan wajib menyerahkan surat pengunduran diri sesuai format Lampiran III.
3. Apabila dalam pelaksanaan tahapan seleksi atau dikemudian hari setelah adanya pengumuman hasil akhir diketahui terdapat keterangan/data yang tidak sesuai/tidak benar, Panitia Seleksi dapat menggugurkan kelulusan yang bersangkutan.
4. Peserta, keluarga dan pihak lain dilarang memberikan sesuatu dalam bentuk apapun yang dilarang dalam peraturan perundang-undangan terkait pelaksanaan seleksi CPNS Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017. Apabila terbukti melakukan perbuatan tersebut maka akan diproses sesuai hukum yang berlaku dan digugurkan kelulusannya.
5. Seluruh dokumen persyaratan pelaksanaan seleksi menjadi milik Panitia dan tidak dapat dikembalikan.
6. Seluruh peserta agar selalu memantau proses pemberkasan, penetapan NIP, dan penetapan Keputusan Pengangkatan sebagai CPNS Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017 melalui laman cpns.kemdikbud.go.id.
7. Penetapan/keputusan Panitia Pengadaan CPNS Kemendikbud tahun 2017 bersifat final dan tidak dapat diganggu gugat.

Unduh Berkas

Untuk informasi lebih jelasnya, anda dapat mengunduh berkasnya di bawah ini

1. Surat Pengumuman

DownloadBaca Berkas

2. Lampiran Peringkat Nilai Peserta

DownloadBaca Berkas

3. Format Surat Pengunduran Diri

DownloadBaca Berkas

4. Keterangan Pengesahan Berkas

DownloadBaca Berkas

5. Format DRH (Daftar Riwayat Hidup)

DownloadBaca Berkas

6. Format Surat Pernyataan

DownloadBaca Berkas

7. Contoh Surat Lamaran

DownloadBaca Berkas

Sepintas, teknologi di kelas pendidikan khusus terlihat seperti di kelas pendidikan reguler: komputer, laptop, SmartBoards, dan bahkan iPad. Bila Anda melihat lebih dekat, Anda akan menyadari betapa lebih banyak teknologi bantu ini yang seharusnya disediakan oleh pemerintah dalam pendidikan khusus.

Di negara maju, Fasilitas pembelajaran seperti teknologi pendukung baik teknologi rendah maupun berteknologi tinggi merupakan hal jamak dan harus tersedia di Kelas atau di Sekolah tersebut, karena dengan penggunaan perangkat berteknologi tersebut dapat membantu kegiatan siswa dalam belajar, memahami materi, melakukan praktek dan percobaan sesuai dengan kemampuan masing-masing siswa

Bagaimana Pemanfaatan Teknologi Bagi Anak Berkebutuhan Khusus?

Beberapa alat memungkinkan anak dengan kebutuhan khusus untuk menggunakan komputer sama seperti orang lain. Siswa dengan keterampilan motorik halus rendah mungkin dibantu dengan keyboard dengan ukuran font besar yang terhubung ke USB komputer desktop biasa sehingga siswa bisa mengetik. Keyboard yang sama bisa diberi kode warna untuk membantu siswa dengan gangguan penglihatan. Jika seorang siswa memiliki keterampilan motorik rendah yang sangat rendah sampai pada titik dimana mereka tidak dapat menekan tombol pada keyboard, mereka mungkin mereka bisa menggunakan tombol yang tersedia dalam berbagai ukuran yang dapat ditekan untuk mengganti klik mouse atau tombol enter.

Selain itu penggunaan (SmartBoard) papan tulis interaktif dengan layar sentuh/layar komputer interaktif raksasa, membuat pelajaran mudah diakses oleh siswa yang memerlukan sedikit bantuan. Jika mereka tidak bisa menjangkau papan tulis, tersedia juga aplikasi yang akan merefleksikan apa yang ada di layar ke iPad. Dengan cara ini, membuat siswa yang memang tidak bisa meninggalkan tempat duduk mereka (Tunadaksa) masih memiliki akses interaktif di ujung jari mereka melalui Ipad tersebut.

Bagi anak-anak yang tidak dapat berbicara terdapat perangkat berteknologi tinggi yang dapat mengeluarkan sebuah "suara" atau disebut Augmentative dan Perangkat Komunikasi Alternatif (AAC). Siswa hanya perlu menekan gambar di layar yang kemudian akan mengeluarkan suara yang dapat menjadi sarana komunikasi anak.

Bagaimana teknologi membuat perbedaan bagi siswa dengan kebutuhan khusus?

Mereka akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk mengerjakan keterampilan teknologinya. Meskipun tidak semua siswa dapat menggunakan perangkat berteknologi tinggi. Di tingkat sekolah dasar, siswa masih mempelajari dasar-dasar komputer, SmartBoard, atau iPad sehingga pada tingkat selanjutnya siswa sudah terbiasa menggunakan teknologi tersebut. Membiasakan anak menggunakan media berteknologi tinggi merupakan suatu tantangan bagi guru, begitu banyak hal positif yang lebih besar daripada hal negatif dengan memberi akses dan penggunaan perangkat teknologi kepada siswa. Teknologi dapat meningkatkan kemandirian mereka dan dapat mengajari mereka keterampilan teknologi dasar atau komunikasi yang akan mereka butuhkan selama sisa pendidikan mereka dan seterusnya.

Sekian Contoh Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan ABK. Bagaimana dengan Indonesia dengan Anggaran untuk pendidikan sebanyak 20% dari APBN? Silahkan nyatakan pendapat anda dalam kolom komentar

Pendidikan lingkungan sangatlah penting diajarkan pada Anak berkebutuhan khusus. Anak-anak dengan kebutuhan khusus dapat diajarkan tentang lingkungan dengan cara-cara yang inovatif, yang dapat memperkaya pengetahuan dan wawasan mereka, diajarkan apa yang harus dilakukan serta bagaimana manfaat dan dampaknya terhadap lingkungan. Seperti mengajarkan tentang isu-isu seperti kualitas air, konservasi air, pengelolaan limbah dan sebagainya, sehingga bisa menghasilkan kehidupan yang ramah lingkungan.

Pendidikan lingkungan dapat diajarkan dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran di luar ruangan seperti di taman, kebun, dll. untuk meningkatkan pengetahuan siswa berkebutuhan khusus, dan mendorong mereka untuk mempraktekkan kebiasaan-kebiasaan yang ramah lingkungan di rumah. Disana anda bisa membahas tentang polusi udara bebas, tanah dan air, dan bagaimana kualitas udara yang baik dan buruk serta berdampak pada satwa liar dan juga manusia. Ditaman Mereka dapat terlibat dalam penanaman dan perawatan tanaman yang mereka tanam sendiri, dan melalui berbagai kegiatan, mereka dapat diajari tentang habitat dan saling ketergantungan antara satwa liar dan manusia.

Mengajar tentang kualitas udara, tanah dan air

Sekali lagi, kunjungan lapangan bermanfaat untuk meningkatkan kesadaran lingkungan sensorik. Anda bisa mendorong anak-anak untuk mendengarkan, menyentuh dan mencium. Mereka akan menikmati pengalaman menyentuh bumi yang hangat, dan sungai yang dingin, dan pengalaman suara alam di luar ruangan. Ini adalah pengalaman terapeutik untuk semua, guru dan termasuk siswa!

Mengajar tentang siklus air dan konservasi air

Konservasi air dapat diajarkan kepada anak-anak berkebutuhan khusus dengan menjelaskan bagaimana air merupakan sumber daya alam yang berharga. Cara paling sederhana untuk menghemat air adalah dengan tidak menyia-nyiakannya dan dengan memastikan bahwa keran air dimatikan setelah digunakan. Konsep pemanasan global dapat diperkenalkan dengan menjelaskan tentang naiknya permukaan air di laut, dan bagaimana dampaknya terhadapnya, (suhu yang lebih panas, angin ribut, banjir dll). Anda bisa mendiskusikan bagaimana toksin dilepaskan oleh berbagai produk yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari, dibawa oleh sistem air dan yang berpotensi masuk ke air minum.

Untuk membuat diskusi menyenangkan, dorong siswa Anda menggambar siklus air, buat poster tentang siklus hujan, dan ikut serta dalam permainan peran.

Mengajar tentang kemasan dan daur ulang

Anak berkebutuhan khusus perlu belajar membuat pilihan yang tepat saat mereka membeli sesuatu. Anda bisa mengajari mereka kode daur ulang dan simbol untuk memilih produk yang tepat. Daur ulang di rumah merupakan kegiatan penting lain yang bisa dipelajari anak-anak.

Libatkan mereka dalam berkebun organik

Untuk memastikan bahwa kebutuhan khusus memahami konsep baru dengan mudah, memecah kegiatan terkait menjadi langkah-langkah sederhana, yang dapat mereka ikuti dan jalankan. Membuat kegiatan sederhana dan menyenangkan, yang bisa mereka selesaikan, akan membuat mereka antusias untuk belajar lebih banyak tentang lingkungan.

Anak-anak kebutuhan khusus pasti ingin menanam sayuran dan bunga penyerbuk yang ramah, dan merawat tanaman akan membawa mereka lebih dekat ke alam. Mereka bisa diajarkan metode berkebun organik, yang akan membuat mereka, menikmati sayuran yang telah mereka tanam sendiri.

Kegiatan di luar ruangan semacam ini bisa menyegarkan anak-anak, dan memberi mereka rasa puas dan puas, saat mereka bisa melihat hasil kerja keras mereka.

ecofriend